Code for Green

Termin używany do opisania obecnej epoki geologicznej, w której działalność człowieka ma dominujący wpływ na klimat i środowisko Ziemi. Koncepcja antropocenu jest związana z antropocentrycznym spojrzeniem na świat.

Składniki pokarmowe, niezbędne do życia pierwiastki, takie jak: węgiel, azot, fosfor i potas. Nadmiar lub niedomiar biogenów może prowadzić do zaburzeń w funkcjonowaniu organizmów. Duża ilość związków odżywczych w wodach powierzchniowych może powodować  masowe zakwity glonów i sinic. Źródłem biogenów w wodach powierzchniowych są np. ścieki komunalne i spływy z pól uprawnych.

Termin odnoszący się do bogactwa i różnorodności form życia na wszystkich poziomach organizacji biologicznej. Bioróżnorodność jest kluczowa dla ewolucji oraz stabilności systemów biosfery. Aby chronić bioróżnorodność, niezbędne jest przewidywanie, zapobieganie i eliminowanie przyczyn jej spadku lub zaniku.

W design thinking to kreatywne, grupowe ćwiczenie mające na celu wygenerowanie jak największej liczby pomysłów na rozwiązanie konkretnego problemu. Proces ten charakteryzuje się otwartą i nieskrępowaną atmosferą, w której uczestnicy są zachęcani do swobodnego dzielenia się swoimi myślami, nawet jeśli wydają się one na pierwszy rzut oka nierealistyczne lub nietypowe. 

Ważne zasady burzy mózgów obejmują:

• Brak krytyki: Wszelkie oceny i krytyczne uwagi są wstrzymane, aby nie blokować kreatywności uczestników.
• Ilość nad jakość: Liczy się generowanie jak największej liczby pomysłów, niezależnie od ich jakości.
• Swobodna atmosfera: Uczestnicy są zachęcani do swobodnego myślenia i wyrażania najbardziej niezwykłych koncepcji.
• Budowanie na pomysłach innych: Uczestnicy mogą rozwijać i modyfikować pomysły przedstawione przez innych, co często prowadzi do jeszcze bardziej innowacyjnych rozwiązań.

Skład chemiczny wód, obejmujący zarówno substancje naturalnie występujące w wodzie, jak i zanieczyszczenia antropogeniczne.

Stan psychologiczny charakteryzujący się uczuciami smutku, lęku, beznadziei i bezradności wynikającymi ze świadomości i troski o zmiany klimatyczne oraz ich skutki. Ten emocjonalny stan może pojawić się w odpowiedzi na uświadomienie sobie obecnych i potencjalnych przyszłych zniszczeń spowodowanych degradacją środowiska, ekstremalnymi zjawiskami pogodowymi oraz szeroko pojętymi konsekwencjami zmian klimatu dla ekosystemów, społeczeństw ludzkich i indywidualnych żyć.

To kreatywne podejście do rozwiązywania problemów, które koncentruje się na potrzebach użytkowników i iteracyjnym procesie tworzenia innowacyjnych rozwiązań. Stanowi narzędzie do angażowania uczniów w aktywne poszukiwanie rozwiązań rzeczywistych problemów poprzez pięć kluczowych etapów: empatia, definiowanie problemu, generowanie pomysłów, prototypowanie i testowanie. Dzięki temu, uczniowie uczą się myślenia krytycznego, pracy zespołowej i adaptacji w obliczu zmieniających się wyzwań.

Stosunek uzyskanego efektu użytkowego danego obiektu, urządzenia lub instalacji, w typowych warunkach ich użytkowania lub eksploatacji, do ilości zużycia energii, niezbędnej do uzyskania tego efektu przez ten obiekt, urządzenie lub instalację. Działania mające na celu poprawę efektywności energetycznej polegają na wprowadzeniu zmian lub usprawnień w obiekcie, urządzeniu lub instalacji, w wyniku czego obniżone zostają koszty eksploatacyjne oraz zmniejszone zostaje zużycie energii pierwotnej.